21.04.2020 wtorek

Witam Was kochani w kolejny dzień 😀

Dzisiaj mamy drugi temat związany z rowerem.
Tym razem zajmiemy się organizacją wycieczki rowerowej. Trochę mi szkoda, że na razie możemy tylko o niej mówić, ale jak już będziecie mogli ją zorganizować z rodzicami zobaczycie, że wszystkie wiadomości Wam się przydadzą.

1. Jak przeczytacie tekst z podręcznika strona 84, to sami stwierdzicie, że jesteście bardzo dobrze  przygotowani do nawet całodziennej wyprawy.
Pamiętajcie, żeby wycieczka była udana to musi być bezpieczna. Zwróćcie uwagę na EKWIPUNEK przedstawiony w podręczniku potrzebny każdemu uczestnikowi wycieczki.

2. Ćwiczenia strona 74 ćw.2 

3. Ćwiczenia strona 74 ćw.1 
Obrazki na mapie to legenda mapy (po lewej stronie w dolnym rogu). Wpiszcie obok obrazków w ćwiczeniu ,co oznaczają i uzupełnijcie tekst. Zaznaczcie trasę kolorową kredką.

4. Ćwiczenia strona 75 ćw. 3
Najpierw przyjrzyjcie się uważnie mapie, którą narysował Kostek, potem odszukajcie czerwoną trasę, którą zaznaczył i na jej podstawie uzupełnijcie niżej tekst odpowiednimi nalepkami.

Dla chętnych , może ktoś chciałby narysować swoją mapę z ciekawymi miejscami i trasę wycieczki rowerowej ?

Krótka przerwa - tak, jak wczoraj leżenie na plecach i naśladowanie jazdy rowerem.

5.Dla zainteresowanych, jak wykonać własnoręcznie kompas?

https://www.youtube.com/watch?v=qfb_nyQhaes

Zamiast korka może być plastikowe wieczko, kartka,  a magnes może na lodówce się znajdzie?
Jeśli udało się dobrze namagnesować Wam igłę, po chwili ustawi się ona w kierunku północ- południe.

Trochę wyjaśnienia dla tych, którzy wykonali doświadczenie i są zainteresowani.
Magnes może przekazać swoje właściwości stali, która jest stopem składającym się głównie z żelaza. Jeśli kilkanaście razy przeciągniemy magnesem po stalowej igle, zyska ona właściwości magnetyczne. Nasza planeta Ziemia jest wielkim magnesem. Jeśli umieścimy w polu magnetycznym Ziemi dowolny magnes, który może się swobodnie obracać, to obróci się on tak, aby wskazywać linie pola magnetycznego Ziemi. Ponieważ linie pola zawsze przebiegają od jednego bieguna magnetycznego do drugiego, to namagnesowana igła ustawi się zgodnie z liniami pola magnetycznego Ziemi i wskaże nam ziemskie bieguny magnetyczne

Teraz spróbujcie swoich sił w śpiewaniu

Najpierw wysłuchajcie tej piosenki :
https://www.youtube.com/watch?v=CkXSdjgvaAk&t=31s

a teraz spróbujcie czytając tekst zaśpiewać sami
https://www.youtube.com/watch?v=PlYkGLbTnB8&list=RDPlYkGLbTnB8&start_radio=1

Edukacja matematyczna
Wczoraj poznaliście metodę odejmowania liczb dwucyfrowych, którą przedstawił Franek. 
Dzisiaj poznacie drugą metodę, którą przedstawi  Zosia.
Ta metoda wydaje mi się łatwiejsza, ale wybór należy do Was.

Obliczamy taki przykład:

 53-36 =
W drugiej liczbie (odjemnik)  liczbę jedności musimy tak rozłożyć, aby była taka sama jak w pierwszej to znaczy rozkładamy ją na 33 +3 (36)
53 - 36 = 53-33-3=20 - 3 =17

Inny przykład: 41 - 27 = 41-21 - 6=20 - 6 =14       27 = 21+6

W zeszycie zapiszcie temat : Odejmowanie liczb dwucyfrowych.

Obliczcie działania w zeszycie z podręcznika strona 46 ćw. 1
Następnie przeanalizujcie ćw. 2

W zeszycie wykonajcie ćw. 5 z podręcznika strona 47 i ćw. 3 strona 46.

Zadanie domowe : Ćwiczenia strona 40 ćw.1,2

To na dzisiaj wszystko. Jutro temat związany z Australią.
O 13.00 zapraszam wszystkich na wideokonferencję.